{"{0} characters":"{0} caracteres","{0} s":"{0} s","{0} words":"{0} palabras","A reading ruler, or reading guide, helps readers who lose their place or find lines swimming, including many people with dyslexia, visual stress, or ADHD. It works on the text in this page only; nothing you paste is uploaded.":"Una regla de lectura, o guía de lectura, ayuda a quienes pierden el punto por el que van o sienten que las líneas se mueven, incluidas muchas personas con dislexia, estrés visual o TDAH. Solo funciona con el texto de esta página; nada de lo que pegues se sube.","Add":"Sumar","Answer from memory, without scrolling back.":"Responde de memoria, sin volver atrás.","As their main guide":"Como guía principal","Background":"Fondo","Better maps":"Mapas mejores","Big button calculator":"Calculadora con botones grandes","Blue":"Azul","Bread dough is a living mixture. When flour and water are stirred together, two proteins in the flour join to form gluten, a stretchy network of strands. Kneading lines these strands up and makes them stronger, which is why a well-kneaded dough feels smooth and springs back when pressed. Yeast, a tiny fungus, feeds on the sugars in the flour and gives off carbon dioxide and a little alcohol. The gas forms small bubbles, and the gluten network traps them like a net, so the dough swells. Warmth speeds this up, while cold slows it down: a dough left in the fridge overnight rises slowly and often tastes better, because the yeast and bacteria have more time to produce flavour. Salt tightens the gluten and keeps the yeast from working too fast. In the oven, the gas in the bubbles expands quickly for the first few minutes, giving the loaf a final burst of rise. Then the heat kills the yeast, the gluten and starch set into a firm structure, and the outside browns into a crust. If a dough has risen too long before baking, the network becomes overstretched and the loaf may collapse. If it has not risen long enough, the crumb is dense and the loaf may split open on top. Bakers learn to judge the moment by gently pressing the dough: it should spring back slowly, leaving a slight dent.":"La masa de pan es una mezcla viva. Al mezclar la harina y el agua, dos proteínas de la harina se unen para formar gluten, una red elástica de filamentos. Amasar alinea estos filamentos y los fortalece; por eso una masa bien amasada es suave y recupera su forma al presionarla. La levadura, un hongo diminuto, se alimenta de los azúcares de la harina y libera dióxido de carbono y un poco de alcohol. El gas forma pequeñas burbujas y la red de gluten las atrapa como una malla, de modo que la masa se hincha. El calor acelera este proceso y el frío lo ralentiza: una masa que se deja toda la noche en el frigorífico fermenta lentamente y a menudo sabe mejor, porque la levadura y las bacterias tienen más tiempo para producir sabor. La sal tensa el gluten y evita que la levadura actúe demasiado rápido. En el horno, el gas de las burbujas se expande rápidamente durante los primeros minutos y da al pan un último impulso de crecimiento. Después, el calor mata la levadura, el gluten y el almidón forman una estructura firme y la parte exterior se dora hasta convertirse en corteza. Si una masa ha fermentado demasiado antes de hornearla, la red se estira en exceso y el pan puede hundirse. Si no ha fermentado lo suficiente, la miga queda densa y el pan puede abrirse por la parte superior. Los panaderos aprenden a reconocer el momento presionando suavemente la masa: debería recuperar su forma despacio y dejar una ligera hendidura.","Change sign":"Cambiar el signo","Characters per minute":"Caracteres por minuto","Clear":"Borrar","Cold adds sugar":"El frío añade azúcar","Comprehension":"Comprensión","Cream":"Crema","Dark, warm text":"Fondo oscuro, texto cálido","Decimal point":"Punto decimal","Delete last digit":"Borrar el último dígito","Dim the rest (%)":"Atenuar el resto (%)","Divide":"Dividir","Done":"Listo","Dyslexia-friendly reader":"Lector adaptado para la dislexia","Electric lamps, timers, and remote monitoring":"Lámparas eléctricas, temporizadores y supervisión remota","Equals":"Igual","Error":"Error","Everything stays in your browser. Fonts are those already on your device; if one is missing, the closest available sans-serif is used. No single setting suits every reader, so try a few and keep what feels easiest.":"Todo permanece en tu navegador. Se usan las fuentes que ya están en tu dispositivo; si falta alguna, se utiliza la fuente sans serif disponible más parecida. Ningún ajuste sirve para todas las personas, así que prueba varios y quédate con el que te resulte más cómodo.","faster than most adults":"más rápido que la mayoría de los adultos","Font":"Fuente","For English, a meta-analysis of 190 studies (Brysbaert, 2019) puts the average adult's silent reading speed at {0} words a minute for non-fiction and {1} for fiction, with most people between {2} and {3}. Speeds in other languages differ, and Chinese and Japanese are counted in characters.":"En inglés, un metaanálisis de 190 estudios (Brysbaert, 2019) sitúa la velocidad media de lectura silenciosa de un adulto en {0} palabras por minuto para textos de no ficción y en {1} para textos de ficción; la mayoría de las personas se encuentra entre {2} y {3}. La velocidad varía en otros idiomas, y el chino y el japonés se cuentan en caracteres.","For most of the nineteenth century, a lighthouse needed a keeper. The lamp burned oil, and its wick had to be trimmed through the night so that the flame stayed bright and did not smoke. The glass of the lens collected soot, which the keeper wiped away each morning, and the brass fittings were polished so that salt air would not eat into them. A keeper also kept a log of the weather, the ships that passed, and anything unusual seen at sea. Many keepers lived at the station with their families, and on remote rocks a supply boat might be the only visit for weeks. Children learned to row before they could swim well, and gardens were planted in boxes of soil carried out from the mainland. The work was lonely but rarely idle. When electric lamps arrived, the routine began to change. A bulb did not need trimming, and a timer could switch the light on at dusk. Later, sensors and radio links allowed one engineer on shore to watch many lights at once. The last keepers left most stations in the late twentieth century, and many of the houses where they lived are now museums, holiday homes, or simply empty. The lights themselves still turn, guiding ships past the same rocks as before, though most sailors now trust satellite navigation first and use the lights to confirm what their screens already tell them.":"Durante la mayor parte del siglo XIX, un faro necesitaba un farero. La lámpara funcionaba con aceite y había que recortar la mecha durante la noche para que la llama siguiera brillando y no echara humo. El cristal de la lente acumulaba hollín, que el farero limpiaba cada mañana, y los elementos de latón se pulían para que el aire salado no los corroyera. El farero también llevaba un registro del tiempo, de los barcos que pasaban y de cualquier cosa inusual que se viera en el mar. Muchos fareros vivían en la estación con sus familias y, en rocas remotas, un barco de suministros podía ser la única visita durante semanas. Los niños aprendían a remar antes de saber nadar bien, y se plantaban huertos en cajas con tierra transportada desde el continente. El trabajo era solitario, pero rara vez había momentos de inactividad. Cuando llegaron las lámparas eléctricas, la rutina empezó a cambiar. Una bombilla no necesitaba que recortaran la mecha y un temporizador podía encender la luz al anochecer. Más adelante, los sensores y los enlaces de radio permitieron que un solo técnico en tierra vigilara muchas luces a la vez. Los últimos fareros abandonaron la mayoría de las estaciones a finales del siglo XX, y muchas de las casas donde vivían son ahora museos, casas de vacaciones o simplemente están vacías. Las luces siguen girando y guiando a los barcos junto a las mismas rocas que antes, aunque la mayoría de los marineros confía primero en la navegación por satélite y usa las luces para confirmar lo que ya les muestran sus pantallas.","Green":"Verde","High contrast: yellow on black":"Alto contraste: amarillo sobre negro","How do most sailors use lighthouses today?":"¿Cómo usa hoy la mayoría de los marineros los faros?","It becomes too salty":"Se vuelve demasiado salada","It feeds the yeast":"Alimenta la levadura","It may collapse":"Puede hundirse","It splits open on top":"Se abre por la parte superior","It traps the gas bubbles like a net":"Atrapa las burbujas de gas como una malla","It turns the crust brown":"Dora la corteza","Larger ships":"Barcos más grandes","Letter spacing: {0} em":"Espaciado entre letras: {0} em","Light grey":"Gris claro","Line length: {0} characters":"Longitud de línea: {0} caracteres","Line spacing: {0}":"Interlineado: {0}","Lines in the window":"Líneas en la ventana","Multiply":"Multiplicar","My own text":"Mi propio texto","No tint":"Sin tinte","Pale blue":"Azul pálido","Pale yellow":"Amarillo pálido","Paste a text above to read it here with the spacing, font, and background that suit you. The settings start from the British Dyslexia Association's style guide: a plain sans-serif font, slightly wider letter and word spacing, one and a half line spacing, short lines, and a soft background instead of bright white.":"Pega un texto arriba para leerlo aquí con el espaciado, la fuente y el fondo que más te convengan. Los ajustes parten de la guía de estilo de la British Dyslexia Association: una fuente sans serif sencilla, un espaciado entre letras y palabras ligeramente mayor, un interlineado de uno y medio, líneas cortas y un fondo suave en lugar de blanco brillante.","Paste a text you have not read before":"Pega un texto que no hayas leído antes","Paste or type the text you want to read in the box above.\n\nMove the pointer over this panel, or click it and use the up and down arrow keys, and the ruler follows your place line by line, dimming the lines above and below so that your eyes do not wander.":"Pega o escribe el texto que quieras leer en el cuadro de arriba.\n\nMueve el puntero sobre este panel, o haz clic en él y usa las teclas de flecha arriba y abajo; la regla seguirá el punto por el que vas línea a línea y atenuará las líneas superiores e inferiores para que no desvíes la mirada.","Peach":"Melocotón","Percent":"Porcentaje","Pink":"Rosa","Print":"Imprimir","Read at your normal pace, as you would for understanding, not as fast as you can. The text appears when you press start; press done as soon as you finish the last word.":"Lee a tu ritmo normal, como lo harías para comprender el texto, no tan rápido como puedas. El texto aparece al pulsar «Empezar»; pulsa «Listo» en cuanto termines la última palabra.","Read numbers and results aloud":"Leer números y resultados en voz alta","Reading ruler":"Regla de lectura","Reading speed test":"Prueba de velocidad de lectura","Recent calculations":"Cálculos recientes","Reset to the style guide":"Restablecer la guía de estilo","See my result":"Ver mi resultado","skimming speed: check your comprehension":"velocidad de lectura rápida: comprueba tu comprensión","Slow rising gives more time to develop flavour":"Una fermentación lenta da más tiempo para desarrollar el sabor","slower than most adults":"más lento que la mayoría de los adultos","Start reading":"Empezar a leer","Subtract":"Restar","System font":"Fuente del sistema","Text":"Texto","Text size (px)":"Tamaño del texto (px)","Text size: {0} px":"Tamaño del texto: {0} px","Text to read":"Texto para leer","Text with reading ruler; use the up and down arrow keys to move it":"Texto con regla de lectura; usa las teclas de flecha arriba y abajo para moverla","The lighthouse keeper":"El farero","The salt dissolves faster":"La sal se disuelve más rápido","They ignore them completely":"Los ignoran por completo","Time":"Tiempo","Tint":"Tinte","To change the colour of the light":"Para cambiar el color de la luz","To confirm what satellite navigation shows":"Para confirmar lo que muestra la navegación por satélite","To keep the flame bright and stop it smoking":"Para mantener la llama brillante y evitar que eche humo","To save oil":"Para ahorrar aceite","Try again":"Intentarlo de nuevo","What does gluten do in bread dough?":"¿Qué función tiene el gluten en la masa de pan?","What made the keeper's job unnecessary at most stations?":"¿Qué hizo innecesario el trabajo del farero en la mayoría de las estaciones?","What may happen to a dough that rises too long?":"¿Qué puede ocurrirle a una masa que fermenta demasiado tiempo?","Why bread rises":"Por qué sube el pan","Why can a dough left in the fridge taste better?":"¿Por qué puede saber mejor una masa que se deja en el frigorífico?","Why did the wick have to be trimmed during the night?":"¿Por qué había que recortar la mecha durante la noche?","within the typical range":"dentro del intervalo habitual","Word spacing: {0} em":"Espaciado entre palabras: {0} em","Words per minute":"Palabras por minuto","Works like a simple pocket calculator, from left to right: 2 + 3 × 4 gives 20. The percent key takes a percentage of the first number when adding or subtracting, so 200 + 10% gives 220. You can also type on the keyboard: Enter for equals, Backspace to delete, Escape to clear.":"Funciona como una calculadora de bolsillo sencilla, de izquierda a derecha: 2 + 3 × 4 da 20. La tecla de porcentaje calcula un porcentaje del primer número al sumar o restar, así que 200 + 10% da 220. También puedes escribir con el teclado: Intro para igual, Retroceso para borrar y Escape para limpiar.","Yellow":"Amarillo"}